学风是学生思想品质，学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和学校精神文明建设及高校校风建设的重要组成部分，良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生德智体美劳全面发展和健康成长有着十分重要的意义，学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的的重要体现。今年是学校的审核评估年，是学院的学风建设年，也是我院实施教育部全国“三全育人”综合改革试点院（系）的第一年，是做好2019年广西高校思想政治工作质量提升项目的关键年，为全面落实立德树人根本任务，切实加强我院学风建设，不断提升育人质量，促使学生志存高远，奋发有为，特制定出本方案。
　　一、指导思想
　　以新时代全国教育大会精神为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦“培养人”这一根本使命，抓住振兴本科教育这一核心，把立德树人贯穿人才培养的全过程，将“以文化人、以文育人”一以贯之于育人各个环节，切实践行“全员育人、全方位育人、全过程育人”的发展理念，努力构建“三全育人”体系。 抓好专业内涵建设，抓好“金课”建设，抓好教师教书育人，抓好学生刻苦学习，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
　　二、总体思路
　　坚持“以本为本，四个回归”，积极实现提升人才培养能力的建设目标，推动我院教育教学实现高质量发展。从加强教学、思想政治教育和学生管理等方面入手，以“三院两馆”为平台，发挥的科研育人产教融合协同育人在推进学风建设的作用，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教育为主，以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考研上线率的提高、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必须走向自然，从“要我学”走向“我要学”，真正做到“自强、自立、求知、求真”。具体目标为：
　　（一）学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，热爱学习、善于学习，加强爱国主义教育、爱校荣校教育以及职业道德教育，注重引导毕业生树立“立足地方，面向基层”的就业意识和成才观。
　　（二）学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。
　　（三）学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新能力，积极参加校内外举办的科技、文化和学科竞赛、创新创业训练活动，学生参加各级各类比赛成绩明显提升,提高学生就业竞争能力和就业质量。
　　（四）学生自觉学习的积极性提高，能够把主要精力投入到学习上，尊敬教师，课堂秩序好。学生积极参加晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、作业完成质量不高以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。
　　（五）考风优良，考试违纪、作弊现象明显减少。
　　（六）学生考研人数进一步增加，考研录取率进一步提升，在学生中掀起学习榜样、追求卓越的热潮。
　　三、组织领导
　　为确保学风建设取得明显成效，成立文传学院学风建设工作领导小组：
　　组  长：刘  利  蒲日材
　　副组长：陶俊伟  李兴基  陈丽彬
　　组  员：各年级辅导员、各班班主任
　　文传学院学风建设工作领导小组下设学风建设办公室，办公室设在学院团委，指导团委、学生会、自律委员会组织开展学风建设活动，促进学生自我教育、自我管理、自我完善和自我服务作用的发挥。
　　办公室主任：陈丽彬（兼）
　　办公室副主任：黄凡轩  吴福洲
　　办公室成员：院团委、学生会、学生自律委员会全体干部
　　四、主要任务和措施
　　（一）加强制度建设，强化学生管理
　　1.抓理想信念教育。要强化思想教育工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的和专业方向，合理规划大学生活。辅导员、班主任定期召开主题班会，有针对性地加强对学生进行爱国主义教育、诚实守信教育、优秀传统文化教育、感恩教育、文明安全教育等。
　　2.抓文明守纪教育。进一步加强对学生“四早三晚”监管，建立学院领导、辅导员、班主任、学生党员、学生干部齐抓共管的管理机制，培养学生良好的学习习惯。制定学院分管领导、辅导员、班主任学风建设督学制度，重点考察学生的学习状态。学生自律委员会对旷课、迟到、扰乱课堂、晚归、不归和扰乱宿舍秩序者及时通报。坚持执行辅导员、班主任走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。
　　3.抓工作制度建设。加强对学习成绩较差、经常违纪、贫困生、心理存在问题等学生的联系教育，针对这些困难学生健全相应的“帮扶”机制。通过清单式联系教育，督促他们回归到正常的学习生活状态上来，锻炼身体、刻苦学习、遵纪守法。并加强家校间联系，对受到学籍处理和违纪处分的学生要及时通报家长，共同做好家校共育共建，并做好学生的心理疏导及教育工作。
　　4.抓典型示范教育。开展“优良学风班”及“学风建设先进个人”评比活动，树立学风典型，大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，有效地激发学生学习的进取心，倡导优良学风。  
　　（二）以教风带动学风，发挥“课程思政”的育人功能
　　1. 任课教师需加强课堂教学的组织与管理，严格过程考核。对上课迟到、吃东西、玩手机、睡觉、旷课等现象进行批评教育并实行信息通报制度。对无故缺课的学生，任课老师需要上报给学院学风建设工作领导小组，由学院对缺课学生进行处理并通报。
　　2.鼓励任课教师在常规的教学活动中挖掘专业课蕴涵的思政教育元素，促进各类课程思政化建设。在专业课程中开展“一分钟课程思政”教学改革活动，以“以文化人、以文育人”为抓手实现“三全育人”要求，主动把新时代中国特色社会主义思想、红色革命文化、中华优秀传统文化等社会主义核心价值观教育思想融入到专业课程环节中，引导学生厚植爱国主义情怀，道德教化春风化雨，润物无声。
　　（三）实施“党建+”引领工程，发挥学生党员作用
　　以党建工作为龙头，发挥教师党支部《留下乡音 记住乡愁》获第二届全国高校“两学一做”学习教育支部风采展示优秀工作案例的示范引领作用，积极探索“党建+”的工作模式，坚持以人为本，发挥学生党员的主体作用，把支部建到专业上，推动学院的党建工作和学生的专业教育及思想政治教育工作有机结合。结合今年学院教育教学的主要工作安排，拟开展的“党建+”活动有：“党建+创新创业” “党建+社会实践” “党建+校园活动” “党建+就业工作” “党建+卓越计划” “党建+学风建设” “党建+学科竞赛” 等等。在这些活动中，充分发挥学生党员骨干带头作用和先锋模范作用，发挥大学生党员的表率作用，带领广大同学奋发向上，促进他们的德智体美劳全面发展。
　　（四）加强校园文化建设，重点打造“一杯一节一剧团”
　　积极组织学生参加校内外举办的各种文化活动、学科竞赛，培养学生求真务实、坚忍不拔的学习意识，营造学习、文化和育人环境，培养积极向上的学习精神。学院也将结合专业着力打造“一杯（凤凰杯）一节（麒麟节）一剧团（欧阳予倩剧团）”的“三个一”校园文化品牌。“凤凰杯”负责统筹开展竞赛类活动，如互联网+比赛、全国大学生广告艺术大赛、“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品大赛、全区师范生技能比赛等；“麒麟节”负责统筹开展展演类活动，如文艺晚会、微电影展影、经典名剧汇演、秘书风采展演等；“欧阳予倩剧团”是一个具有艺术中心性质的组织，主要负责排演富有贺州地域文化的文艺节目。
　　今年拟开展的社团文化活动有“欧阳予倩话剧表演节”“我们都是追梦人主题演讲”“‘ 我和我的祖国’主题辩论赛”“ 金麒麟微视频展演节”“秘书节”“中华人民共和国成立70周年主题绘画创意制作”“我爱阅读分享读书会”“新媒体记者节”等等。通过活动的开展，在校园内营造出良好的文化氛围，也为学生搭建宽广的学习平台，学生通过社团活动的平台，以校园文化为载体，形成主动积极端正的学习态度，不但获得了专业习得的新途径，提升了专业技能，而且还提高了学生的素养，在教育教学的工作上真正实现“以文化人、以文育人”的目标。
　　（五）用好校企合作和科研育人平台，以科研育人产教融合推进学风建设
　　1.我院拥有“贺州学院语言博物馆”等学术平台，拥有贺州市远程办与贺州学院共建广播电视编导专业人才见习实习实训基地、贺州日报社、贺州电视台等主流媒体等十多家校外实习实训基地等地方特色资源，在科研育人和产教融合协同育人中，强调产业发展与专业建设相融合、产教融合与学风建设相融合的产教融合思想，融入学生科学研究和实习实践各个环节,从而促进学风建设。
　　2.科研气氛深厚的学院，学风必定是健康向上的，我们学院需充分利用专业教师科研研究的成果，加强对学生专业思想、科研能力、学术水平的培养，如邓玉荣教师方言科研团队荣获的国家社科重点项目，带动学生的科研能力和创新能力的培养。每学期要邀请学术界知名的专家、教授为学生作学术报告会、开展专业座谈会，组织学生外出参观或结合本专业开展学术科技活动等，使学生明确和了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、培养目标、就业方向等，激发学生学习专业的积极性和原动力，加强就业教育和创新创业教育。  
　　（六）健康促学，为大学生活保驾护航
　　为改变90后、00后学生“爱宅、不爱动”的不良习惯，鼓励学生走出宿舍动一动，开展“志在心中 路在脚下”系列体育锻炼活动，除按时出早操外，在全院范围内提倡跑步打卡为主的体育运动形式，通过此项活动提高学生身体素质，培养学生学会坚持、自律的良好学习生活习惯。
　　1.组织大一、大二学生通过手机自带或下载的“跑步APP”，在规定的时间、路线、里程内跑步，每个学生在每个月内累计不得少于15km，学院借助数据记录功能（截图），进行评奖评优，所有学生跑步成绩计入班级的群体活动积分。设立“运动小达人”、“活力进步奖”、“活力班级”考核奖励机制，对于每个月排名前30名的学生给予“运动小达人”表彰奖励，次月后评比“月进步奖”30名，学期末评比“活力班级”6名。此外，对每学期签到达80%以上、60%以上的学生均给予一定的表彰奖励，并在创新学分评分中给予一定的分数。月积累达到40万步以上者，也可以享受一定的创新学分。（连续3个月都为获奖者，可累计至期末进行一次性兑换同等奖品）
　　2.积极组织参加各种体育赛事活动，把篮球队、羽毛球队、排球队、足球队等运动员的训练做到常态化，通过日常训练，提高身体素质，提高体育兴趣，提高竞技水平。
　　（七）继续开展“筑梦•红色家园”读书分享会
　　为贯彻落实“立德树人”的要求，进一步引导广大师生多读书，读好书，品读红色经典作品，掀起读书热潮，学院将开展更多有利于展示大学生精神面貌的读书分享活动。让学生在“悦读、悦享”中与智者交流，与大师对话，不断丰盈精神储备量，提升文化素养，营造积极向上的学习氛围。每个教研室根据学生专业建设及培养目标，给学生规划出一定的阅读书目，让学生对阅读做好笔记，每月安排2个班级作阅读分享展示，并在各班评选出阅读笔记优秀奖。
　　（八）分层深化考研动员，实行考研导师制
　　1.抓考研综合辅导。积极营造“考研”学习氛围，为立志考研的学生及时提供相关服务和指导，做到“报考前引导，考试前辅导，复试前指导”。
　　引导大一学生对大学生涯做好全面的规划，并认识到考研的重要性和必要性；大二开展考研动员，充分利用主题班会、宣讲会、讲座等使学生树立考研目标；大三有针对性地对有考研兴趣和希望的学生深入开展坚定考研决心、选取考研方向的动员；大四期间，对全院教师全面动员，对学生的考研“包干到户”，由党政领导牵头挂帅，学院的老师组成考研导师团队，给应届考研学生开展“一对一”的备考指导，并由学院聘请优秀的老师为学生集中开展英语、政治、专业课等专题培训讲座，提高考研成功率。
　　2.建立学院学生考研QQ群，并安排各个专业中“双高”老师及有考研经验的老师负责给学生答疑解惑，为学生搭建学习交流平台；也便于老师及时掌握学生的思想动态、能力水平，为指导学生考研的方向选择、对重点、难点、弱项的把握和突破好充分的准备，在学生考研辅导工作中做到有的放矢，使积极向上的学习风气成为学院的主流。
　　五、制度保障、经费保障
　　把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，是提高育人质量的重要保证。学院党政领导要亲自抓学风建设，掌握学生的学习状况，研究学风建设工作，及时解决学风建设中出现的问题。每学期期末考试结束后，学院领导班子要召开学风建设工作会议，掌握学生考试情况和学籍处理情况，根据学生补考、违纪作弊、学籍处理等统计数据和有关情况，分析总结学风状况和教学中存在的问题，研究加强学风建设、改进教学工作的具体措施。
　　为确保我院学风建设方案中的各项工作顺利开展，在我院获批教育部第二批全国‘三全育人’综合改革试点院（系）项目经费及教育厅的第二批“三全育人”综合试点改革院系培育项目经费中给予专项支持，以保证活动的正常开展；为表彰先进，还将对在过程中表现优秀、突出的工作者给予一定的奖励。