3月27日，我院在东校区多媒体108教室举办“古诗文吟诵教学的时代意义与探索实践”主题讲座。讲座特邀天府三中高级语文教师池凤担任主讲人，我院院长付煜及学院师生代表到场聆听学习。

讲座正式开始前，付煜院长为池凤老师颁发客座教授聘书。此举不仅为我院引入了优质教育资源，也为后续深入开展学术交流与教学合作奠定了良好基础。

图为付煜院长为池凤老师颁发客座教授聘书

随后，池凤老师围绕吟诵教学展开精彩讲解。她从吟诵的概念与历史沿革切入，指出吟诵是一种“有规矩、有旋律的读书方式”，是承载诗文解读与传播的“活化石”，并梳理了吟诵从春秋末期诗乐分离到盛唐时期徒诗确立的发展脉络。针对当前语文教学中“重教诗、轻诗教，重文辞、轻音韵”的突出问题，池老师围绕“因声求义、教学模型、微型课程”三大核心，提出了“音韵入、声求义”的实践路径。她强调，应以韵脚分析、韵律协律为基础，通过声韵烘托主题，使在场师生直观感受到吟诵的教学价值与文化魅力。

图为池凤老师与师生合影

本次讲座为基础教育与我院师范教育搭建了交流桥梁，也为语文教学创新提供了切实可行的实践参考。与会师生纷纷表示，将把所学内容运用于今后的教学实践，让古诗文吟诵在校园中焕发新的生机与活力，助力中华优秀传统文化的传承与发展。